{"id":1149,"date":"2018-05-07T13:36:29","date_gmt":"2018-05-07T13:36:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.atrapasuenos.cl\/?p=1149"},"modified":"2018-05-07T13:37:01","modified_gmt":"2018-05-07T13:37:01","slug":"campana-internacional-contra-el-acoso-escolar-bullying","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/qa.atrapasuenos.cl\/?p=1149","title":{"rendered":"Campa\u00f1a Internacional contra el Acoso Escolar (Bullying)"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Este 2 de mayo se conmemor\u00f3 el\u00a0D\u00eda Internacional contra el Bullying o Acoso Escolar<\/strong>, una delicada situaci\u00f3n que afecta cada vez a m\u00e1s ni\u00f1os y j\u00f3venes en el mundo.<\/p>\n

En este contexto, el psic\u00f3logo de\u00a0Centro M\u00e9dico Cetep<\/strong>, Claudio Reyes, enfatiza en la importancia de poner atenci\u00f3n en lo que est\u00e1n viviendo los ni\u00f1os y de qu\u00e9 manera se aborda la violencia escolar.<\/p>\n

\u201cHay una amplia gama de ni\u00f1os y adolescentes que no comunican a adultos significativos que ellos est\u00e1n sufriendo de\u00a0Bullying<\/strong>. Es casi la mitad. Probablemente hay mucho sufrimiento de Salud Mental de ni\u00f1os que no comunican lo que les est\u00e1 pasando, que no han sido visibilizados por sus redes o sus adultos significativos. Y eso es un tema, porque cuando el autoconcepto baja, especialmente cuando las otras personas dicen que no haces las cosas bien, lo que se produce es el aislamiento del mundo social. Y ah\u00ed pueden surgir un mont\u00f3n de psicopatolog\u00edas\u201d, subraya el especialista.<\/p>\n

El psic\u00f3logo de Centro M\u00e9dico Cetep detalla que hay ciertas se\u00f1ales que evidencian cu\u00e1ndo un ni\u00f1o est\u00e1 siendo v\u00edctima de\u00a0Bullying<\/strong>. \u201cEn la experiencia que yo he tenido en Cetep, cuando llegan ni\u00f1os que han sufrido\u00a0Bullying<\/strong>, lo que uno puede ver es la p\u00e9rdida de la espontaneidad\u2026 Cuando uno ve un ni\u00f1o que no est\u00e1 siendo muy espontaneo, no est\u00e1 viviendo placer en las preguntas l\u00fadicas o en su grupo de pares no est\u00e1 acorde al placer del jugar. Ah\u00ed se tiene que poner ojo. En el sentido de que un ni\u00f1o que pierde la espontaneidad es un ni\u00f1o al que le est\u00e1 pasando algo\u201d.<\/p>\n

El especialista agrega que \u201ccuando un ni\u00f1o llega y le est\u00e1 pasando algo, el ni\u00f1o o no habla, se inhibe, no juega, no pregunta. Es un ni\u00f1o muy aislado. Es un ni\u00f1o con mucho temor social, de que el otro lo pueda juzgar\u201d.<\/p>\n

Pero esta es s\u00f3lo una de las pautas de comportamiento que pueden estar asociadas al\u00a0Bullying<\/strong>. Los ni\u00f1os pueden desarrollar estos rasgos de tipo inhibitorio, ya descritos por Reyes; o pueden asumir rasgos de car\u00e1cter activo.<\/p>\n

\u201cHay rasgos que son muy activos, especialmente los que tienen que ver con frustraci\u00f3n o agresividad. Un ni\u00f1o o un adolescente, al que ha determinada edad se le puede hablar las cosas, que puede autorregular las conductas, en situaciones de\u00a0Bullying<\/strong>, puede que efectivamente reaccione de una forma muy agresiva, rompiendo cosas, diciendo palabras muy agresivas, como formas de expresi\u00f3n\u201d, relata al respecto el especialista.<\/p>\n

BULLYNG EN CHILE<\/h2>\n

El estudio \u201cBullying en establecimientos educacionales\u201d, del Injuv, realiz\u00f3 un sondeo que reuni\u00f3 1.011 casos de estudiantes de todas las regiones del pa\u00eds y de distintos niveles socioecon\u00f3micos.<\/p>\n